攝影、文字：紅吱吱的胖嘟嘟
沒有一種練習，能夠逗樂所有的小孩
也沒有一種職業，適合於每個人的人生
人，都會有自己比較喜歡的興趣
和打死不願意做的嘗試
所以當我們在一個年齡層差距很大的團體中
因材施教和適時的引導，就是一件相當重要的事情
不要企圖強迫孩子做那些他真的不想做的事情
比方：
他不喜歡跳舞，我們就讓他試著唱歌
他不喜歡唱歌，我們就讓他試著演戲
他不喜歡演戲，我們就試著讓他跳舞
如果真的都不喜歡，我們就讓他做手作
讓他出來管理班級，讓他為大家拍照
讓他為大家用文字作記錄................之類的
耐心的陪伴和引導
一定找的到我們與孩子得共同興趣和話題
小的時候，記得只要遇到這種狀況
老師就會說你不喜歡就不要做，去旁邊看
然後整堂課就這樣耗掉
漸漸地心理就會對這樣的事情產生更大的抗拒
套用一句愛因斯坦的話：『每人都是天才。但如果你用『爬樹能力』來斷定一條魚有多少才幹，牠整個人生都會相信自己是愚蠢不堪。』
有多少條能夠在大海裡遨遊的魚
是被這些強迫你爬樹的大人給逼上岸的？
然後讓你未來的人生中
長出了畸形的雙手不斷學習著如何爬樹
漸漸忘記自己，其實臉上還殘留著已經退化到看不見的鰓
接著只能在桌上的小小水缸裡殘喘
用嘆息和後悔過著剩下的日子..................................
找到自己的定位，需要自己、家人和朋友，還有老師們的陪伴
如果我們有時間，就試著好好聽聽孩子們心理的聲音
當我們陪著他做他真正有興趣的事情時
我們的臉上，會因為看到他們發自內心的笑容
而笑的更燦爛！
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