攝影、文字：紅吱吱的胖嘟嘟
在這一次的戲劇課程當中
我們讓每一個小孩自己取了一個外號
從認識的第一天到演出當天
都會用這個名字來稱呼對方
當然包括老師們都會有一個新名字
而我們，都不知道對方真實的姓名
這是老師和孩子們之間的小秘密
這樣的外號叫了四堂課
大家也都習慣了
可是在今天的課堂上
孩子們在叫彼此的時候
出現他們原本真實名字的機率
居然佔了百分之六十
下了課之後想想
才知道原因
因為孩子們在課堂上開始真的放鬆
開始把自己原本比較真實的樣子呈現在我們面前
有趣的是
他們不受控的程度突然變高
但說了會聽的程度也相對提高
就好像只是一群很活潑的孩子在做遊戲一樣
會過動，但也很聽話
一樣都是皮
只是原本的皮，帶有比較多的試探與防衛心
現在的皮，是孩子們本身很原始對這個世界的好奇
沒有帶任何的批判與懷疑
看起來好像一樣
但行為的出發點和本質卻很不一樣
一旦孩子回到比較真實的樣子時
就是考驗老師引導能力最直接的時候
對於演戲、歌唱、跳舞
還有面對自己站在舞台上這件事情的喜惡會更直接
喜歡的會更積極
不喜歡的會更直接的拒絕
當然也有很喜歡卻因為個性而扭扭捏捏的
因為自身能力而擔心害怕自己做不好的人
老師如何在這樣的遊戲和引導中
讓所有的孩子站在同一艘船上？
往同一個方向前進？
好像這一切的一切
才正要開始而已
我們的課程，卻只剩下一半不到.......................
用最短的時間
做出最好的決定
在有限的時間裡
做到最好的地步
是我們要學習的課題
這群孩子，不能只有陪伴和愛
也需要在適當的時候
給予人生更多正面的態度
因為人生，不可能永遠都在溫暖的擁抱中度過
也需要體驗一下載浮載沉的缺氧狀態
不管是孩子、我們，其實都一樣！
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